探索 不設(shè)限 

        談及幼兒學(xué)習(xí)空間， 關(guān)注點(diǎn)總會(huì)落在設(shè)計(jì)的“別出心裁”與“異想天開”：繽紛的色彩，充滿藝術(shù)感的創(chuàng)意造型，不同圖案的組合與堆疊完成了獨(dú)特而具想象力的空間建構(gòu)。

        然而，邁向未來的幼兒學(xué)習(xí)空間還能有其他可能性嗎？或許當(dāng)我們過分追求空間創(chuàng)意與造型時(shí)，便已是某程度上的畫地為牢？ 

        設(shè)計(jì)師于本案大膽探索，嘗試以“未來”的思維思考空間構(gòu)建，比起采用“多樣”與“紛繁”的視覺表達(dá)，選擇以連貫并一致的設(shè)計(jì)語匯 ：具“延展性”的弧線（Lines）與具“整體性”的體量（Volume），賦予空間最大的包容力。 

        充滿平衡與節(jié)奏感的正負(fù)空間彼此融合，彼此界定，共同創(chuàng)造擁抱多元與可能性的未來場域。 

造夢空間的未來實(shí)驗(yàn) 

        項(xiàng)目落位深圳福田區(qū)香榭里花園，設(shè)計(jì)師有感于品牌“辦一所像大學(xué)一樣的幼兒園”及“突破圍墻”的發(fā)展理念，憑借“未來思維”賦予空間最大的包容力與可能性，以弧線與體量為連貫的設(shè)計(jì)語匯，把“不設(shè)限”融入日常，讓每一處生活細(xì)節(jié)均能成為兒童學(xué)習(xí)的歷程。 

戶外：陽光與綠意的自然綺想 

        設(shè)計(jì)師匠心利用立體造型綠植點(diǎn)綴建筑外立面，以自然流暢的視覺動(dòng)線締造垂直花園，與大面積草坪共同營造清新有機(jī)的活躍氛圍。孩子們與陽光綠意為伴，自由徜徉于具呼吸感的室外空間，釋放熱情與活力。 

玩樂與展示：流動(dòng)的立體展廊 

        設(shè)計(jì)師以深具現(xiàn)代感的幾何體量“造景”，流動(dòng)的弧線連結(jié)起不同功能的區(qū)間，既是學(xué)生能自由穿梭探尋的游園地，亦是當(dāng)期表演藝術(shù)品展示的流動(dòng)展廊，讓孩子專屬的休憩玩樂，與品牌文化展示融為一整體。 

        被科技賦予“魔力”的沙池天地，通過實(shí)時(shí)生成驚奇悅目的即時(shí)互動(dòng)場景開啟孩子的多維感官，連接虛擬與真實(shí)，沉浸光影中的奇幻。 

教室：日常的生活劇場 

        大面積的自然采光，符合兒童視覺尺度的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師把小舞臺(tái)、儲(chǔ)物空間、午休臥室、衛(wèi)生間等功能模塊組合有機(jī)連結(jié)，簡潔的框架讓教室成為老師和學(xué)生都能參與的共同空間創(chuàng)作，賦予平凡的課堂日常多元的美學(xué)熏陶。 

        延續(xù)主空間設(shè)計(jì)格調(diào)，衛(wèi)生間同以弧線堆疊韻律與藝術(shù)感，把充滿創(chuàng)意與想象力的場景融入室內(nèi)，于日常細(xì)節(jié)中植根“樂趣”。 

        午休臥室以柔和溫馨為主調(diào)，簡約的圓拱穹頂蓋起一室靜謐的安眠。 

前廳：放飛思緒的慢時(shí)光 

        作為連結(jié)戶外與室內(nèi)的過渡區(qū)域，前廳以流淌延綿的線條締建人與空間的連結(jié)，以“弧線”為核心的設(shè)計(jì)語匯隨即展開。通透開放的布局賦予該公共區(qū)域多功能的靈活度與互動(dòng)性。家長和孩子可于此等候、閱讀、休憩，片享生活中的慢時(shí)光。 

兒童社區(qū)：讓交流隨性而起 

        設(shè)計(jì)師匠心把開放式“繪本館”散布在不同的公共場域，模糊閱讀空間的地域界限，讓翻閱隨時(shí)隨地，自然發(fā)生。兒童社區(qū)成為孩子們課余時(shí)專屬的交流玩樂天地，各異的布局獨(dú)立中相互連結(jié)，靈活隨性中帶和諧與平衡。 

美術(shù)空間：于自然作畫 

        設(shè)計(jì)師開啟自然與藝術(shù)的對話，最大限度地把戶外景致攬入室內(nèi)，讓親切的自然肌理與不同的藝術(shù)媒介相融，學(xué)生們在陽光下探索與創(chuàng)作，通過各種感官去感受多彩的世界。 

STEAM教室：生活素材的多維探究 

小劇場：非兒戲的專業(yè)演藝 

游樂：夢的歡躍延續(xù) 

        貫徹“每一個(gè)生活細(xì)節(jié)皆為學(xué)習(xí)歷程”的設(shè)計(jì)哲學(xué)，游樂中將各種生活情境與不同的知識(shí)、記憶做連結(jié)，締造獨(dú)一無二的自由成長體驗(yàn)。 

何宗憲  Joey Ho